Сверхскорости манифестации желаний 2017

Друзья, 27 ноября в 15.00 мы с Ильей проведем волшебно-новогоднюю трансляцию "Сверхскорости манифестации желаний 2017". Это будет вебинар о воплощении желаемого, что мы все умеем создавать. Стоит лишь обрести нужные инструменты, которыми мы с радостью и поделимся!

Будет много ценных глубоких и вместе с тем простых практик-манифестаций. Так что, приготовьте ваши списки желаний! Но прежде чем воплощать в жизнь этот список, мы обсудим, как распознавать навязанные шаблонные и подлинные желания. А затем, отделив стереотипные желания от настоящих, рожденных из Сердца, мы узнаем, как сами создаем препоны-преграды к нашим обретениям. И вот когда убраны с пути завалы страхов - путь чист, впереди манящая дорога в счастливый завтрашний день, год, жизнь!!!!! И тогда осталось взмахнуть волшебной палочкой и произнести: "Крибле-крабле-бумс!". До встречи!
Присоединиться к прямой трансляции

Освобождение от эмоциональной боли. Урок 7

Друзья, мне хотелось бы сказать, что в этом уроке речь пойдет о прощении между родителями и детьми, но я все же использую другие слова: речь пойдет о принятии и отпускании.

Именно такие формулировки наименее обременены искаженными ассоциациями. А за словом «прощение», как минимум, две искаженные интерпретации. Под «прощением» мы часто подразумеваем: «Ты сделал мне плохо. Я был обижен, но теперь прощаю тебя. Не забудь об этом одолжении! Теперь я могу манипулировать тобой, ведь у тебя передо мной должок!». Словом под личиной прощения я просто ищу возможность управлять другим, как собственностью, и использую такое «прощение» как лучшую форму для завуалирования своих манипуляций через «высокие» мотивы.

Второе «прощение» - это форма отрицания: «Я уже давно простила его! Я ничего не помню!». Это «забыла и не помню» сродни ёмкости в подсознании, куда якобы запечатали, закрыли на ключ то, что страшно осознавать. Эта форма бегства от принятия жизни заставляет человека бессознательно расщепляться: есть мое Я, которое ЯКОБЫ не помнит болезненных обстоятельств, и есть еще одно Я, которое не прикидывается, что не помнит, и потому копит подавленную ярость.

Но есть Прощение, которое отражает именно принятие того, что есть и радость отпускания всего принятого в осознании. В таком прощении нет ни правых, ни виноватых, просто потому что здесь нет ИНТЕРПРЕТАЦИЙ, что действия другого человека – это источник боли, зла и пр. пр. Именно интерпретация, оценка, ярлык налагает на действия другого человека чувство осуждения. Мы не можем быть обиженными, когда не интерпретируем действия другого человека, как плохие. Потому что плохими можно оценить лишь те действия, которые не угодны нам. Тогда вопрос: а почему другой человек должен желать то, что угодно нам?! На него не будет ответа. Не ищите. Нет ответа на собственнические мотивы заставить другого делать то, что нам видится верным.
Однако, понимая природу того, как неосознанный человек стремится другого подчинить себе, мы можем просто не участвовать в этом, просто принимать то, что другой не может не делать того, что делает из неосознанности, и потому отпустить ожидания, что он якобы станет делать иначе. И это и есть НАШЕ развитие и наша ответственность за состояние сознания своего Я. Формулировка «меня обидели» абсурдна. Невозможно быть обиженным, покинутым, одиноким. Можно лишь соглашаться выбирать жить в таких состояниях, прикидываясь, что источник этих состояний обстоятельства, люди, государство и пр.пр.
Друзья, очень рекомендую после просмотра урока посмотреть фильмы: «Похороните меня за плинтусом» и «Ты есть, я есть». Эти фильмы – очень яркие иллюстрации насилия и вражды созависимых родителей и детей.

Предыдущие уроки:
Введение: https://www.youtube.com/watch?v=_UXsRRTRBP0
Урок 1: https://www.youtube.com/watch?v=pHbyPqHLHUg
Урок 2: https://www.youtube.com/watch?v=Qcha3m_WP9k
Урок 3: https://www.youtube.com/watch?v=OxSDhZ7nI_U
Урок 4: https://www.youtube.com/watch?v=Xa9oGagu9nk
Урок 5: https://www.youtube.com/watch?v=9qcWLbtdIQA&t=12s
Урок 6: https://www.youtube.com/watch?v=fEMTrPUeuro

Освобождение от эмоциональной боли. Урок 6.

Ребят, в этом уроке узнаем, что такое эмоциональные кластеры, своего рода спайки в отношениях, когда люди как бы спутаны, не распознают своего пространства, не осознают своего Я опять же в силу опустошенности, самоотрицания.

Что достается в наследство детям из созависимых связей, и что эти выросшие дети затем выстраивают в своих межличностных связях.
Здесь рассматриваем тему партнерства в первую очередь со стороны родительства. В следующих уроках будем рассматривать темы партнерства и родительства еще более детально и развернуто.

Друзья, если я где-то использовала терминологию, смысла которой не объяснила, пожалуйста, пишите, спрашивайте, что не ясно, где более подробно объяснить. Я буду учитывать все пожелания и в очередных уроках прояснять детали.

Предыдущие уроки:
Введение: https://www.youtube.com/watch?v=_UXsRRTRBP0
Урок 1: https://www.youtube.com/watch?v=pHbyPqHLHUg
Урок 2: https://www.youtube.com/watch?v=Qcha3m_WP9k
Урок 3: https://www.youtube.com/watch?v=OxSDhZ7nI_U
Урок 4: https://www.youtube.com/watch?v=Xa9oGagu9nk
Урок 5: https://www.youtube.com/watch?v=9qcWLbtdIQA&t=12s

Петр Гаряев. Ошеломляющие факты о возможностях волновой генетики

garyaev_ppДрузья, готово мое интервью у Петра Петровича Гаряева, от которого я и сама до сих пор нахожусь под невероятным впечатлением. Это величайший ученый, гонимый, как все те великие, которые дарят миру свои открытия, которые время догоняет лишь через несколько поколений. Косный, боящийся перемен мир, затыкает глаза и уши и криком кричит: "Уберите, не видим, не знаем! Невозможно снять лазером информацию с фотографии человека и исцелить его! Этого не может быть, потому что не может быть никогда!".

Гаряев - величайший биолог, создатель нового направления в генетике -
Лингвистико-Волновой Генетики. Он открыл и доказал, что рибосома осознанно читает, именно ЧИТАЕТ омонимичные кодоны!
Гаряев сообщил миру, что рибосомный аппарат клетки читает и понимает весь смысл текста для синтеза белков, иначе, при наличии омонимов, просто невозможным было бы синтезировать правильные белки для жизни организмов неосознанно, не распознавая смысл омонимов из всего контекста. Мы все просто умерли бы даже от малюсенькой ошибки! Но ведь такого не бывает, рибосомы не ошибаются, потому что читают именно контексты и осознанно создают нужные белки! Все на свете живое и сознательное!

Чем же это открытие Гаряева так напугало косный мир мертвой науки? Почему же столько натерпелся человек, просто подтвердив в очередной раз все то, что мы все итак знаем на уровне не-ума, на уровне сердца. Он ведь просто этим своим открытием сообщил в очередной раз, что все на свете есть Творец. Что Вселенная великая, любящая, разумная, святая.
Но самые отрицающие отрицатели, кучка научных материалистических евнухов продолжают упрямствовать, утопая в квантовой волне, все еще пытаются удерживать твердь в сжатых до хруста пальцах.

Для всех старых плоских умов пошатнулся контролирующий незыблемый бог-осуждатель, шантажист-владыка всевозможных адов и раев. На глазах у всех превратился из монументоподобного надзирателя в незримую Волну. Ах, какая невосполнимая утрата для природы больного сознания человека, привыкшего бояться, алчащего страха и контроля под личиной красивого слова «стабильность». Утонула «стабильность» в квантовой мякоти. Растаяла в голографических лучиках вероятностного потока творчества. И растерянные люди, привыкшие удерживать, присваивать и контроливать, все еще кричат бессильно: «Новое непонятно! А раз непонятно – страшно!».

В 2013 году Пётр Петрович создал ООО «Институт Квантовой Генетики». Прежние четыре группы ученого были разогнаны и закрыты. Это годы и годы преследований, работа в невыносимых условиях. Но он продолжает работать. Несгибаемый Гаряев продолжает творить. Институт Квантовой Генетики переводит понятие ГЕНА на квантовый уровень и фактически выводит классическую генетику из экспериментально-теоретического тупика, в который она попала.

Гаряев проводит совершенно фантастические исследования, позволяющие исцелять самые тяжелые недуги путем считывания информации лазером ДНК из плаценты или фотографии человека и созданием звукового аналога из этого лазерного пучка. Этот звуковой аналог - просто аудиофайл, который больной может слушать где угодно и сколько угодно, и тем самым исцеляться.
Это очень-очень поверхностно о величайших разработках Гаряева!
Подробности в этом развернутом интервью Петра Петровича. А исцеляющие матрицы Гаряева можно заказать здесь: http://wavegenetics.org

ХОТИТЕ — СРИТЕ. ХОТИТЕ — НЕ СРИТЕ.

- Зоя, у меня панические атаки в одиночестве.

- Тогда первое, что нам нужно сделать – это организовать условия для проживания чувства одиночества. Для занятий тебе нужно переехать от людей в свою квартиру.

- Но я не готова переехать в свою квартиру. Пока не готова.

- Тогда мы не можем проработать твой страх одиночества. Точнее, всё то, что за ним стоит. Необходимо идти в страх, чтобы вскрыть в нем весь ящик пандоры, чтобы увидеть, что не страх ОДИНОЧЕСТВА это на самом деле, а страх осознавания всего громадного букета своего самоотрицания. Одиночество может быть лишь вдохновенным уединением, когда человек осознает красоту своего единства с Бесконечностью, радуется уединенному творчеству, откровением с миром делится в своем творчестве. Но человеку не узнать красоты уединения, если не пройти вначале через все ужасы этого уединения. Невозможно вытащить боль, не погрузившись в нее, не взглянув в зеркало в свою черноту.

Читать далее

Освобождение от эмоциональной боли. Урок 5

Друзья, в этом уроке детально о нейрохимической подсадке на страдание и тревогу. Я часто говорю о том, что не провожу разовых консультаций, а работаю только в многочасовом коучинге, потому что одна консультация не может поменять ничего даже на уровне установок человека, не говоря уже о его нервной системе, которую за время длительных занятий нужно как бы рассоздать и затем создать заново, словом прожить в буквальном смысле перерождение на всех уровнях.

В следующем уроке мы обратимся к цитологии и посмотрим "под микроскопом", что творится на уровне клетки, когда в тело постоянно вбрасываются белки, рожденные из состояния подавленности и негативизма.
А пока давайте поучимся предельно честно видеть, как все то, что было в детстве невыносимым страданием от одиночества и ненужности, стало вторичной выгодой для нашего подсаженного на обжигающие химические всплески тела.

Предыдущие уроки:

Введение: https://www.youtube.com/watch?v=_UXsRRTRBP0
Урок 1: https://www.youtube.com/watch?v=pHbyPqHLHUg
Урок 2: https://www.youtube.com/watch?v=Qcha3m_WP9k
Урок 3: https://www.youtube.com/watch?v=OxSDhZ7nI_U

Урок 4: https://www.youtube.com/watch?v=Xa9oGagu9nk&t=329s

 

Освобождение от эмоциональной боли. Урок 4

Друзья, практики в этом уроке очень важные! Это не прокачки по конкретным трудностям, а для примера просто взята одна мыслеформа «Я один» для того, чтобы изучить, как мысль порождает реакции в теле. Словом, не нужно размышлять на тему: «А у меня по-другому, я иначе мыслю» и пр. Дело не в этой конкретной мыслеформе, а в том, чтобы навык отслеживания чувств и эмоций, проистекающих из мыслеформ, стал понятным и наблюдаемым в момент проживания.

Важно как можно больше потренироваться с разницей в ощущениях, когда мы отождествлены с любой мыслью (в нашем случае это для примера мысль «Я один»), и затем когда мы наблюдаем ее. Внимательно поизучайте ЧУВСТВА В ТЕЛЕ! Я один – и мне видится не просто мыслью, а истиной (в теле состояние страха и покинутости), затем из осознанности: я наблюдаю свою мысль, что я один (и снова внимательно смотрим, как радикально меняется ощущение в теле в состояние прозрачности и покоя).

Работа дотошная, поначалу нужно сильно замедляться, концентрироваться и работать в полной тишине. Со временем это станет вашим естественным состоянием сознания: мои мысли – это мысли, и я их наблюдаю, а я – это Я. Я – тот, кто наблюдает эти мысли.

Не изучив хорошенечко разницу в реакции на мыслеформы из неосознанности и осознанности, вы свалитесь в хаос спутанности эмоциональных кластеров в межличностных отношениях. Поэтому, чтобы строить осознанные любящие связи, пожалуйста, побольше позанимайтесь в творении и распознавании СВОИХ оттенков чувств. Переходить к любым отношениям бессмысленно, не изучив себя, поэтому просто не переходите к следующим урокам, тренируйтесь на четвертом, пока не научитесь хорошо видеть разницу между чувствами, творимыми из неосознанности и чувствами, творимыми из осознанного наблюдателя.
Пожалуйста, пишите, спрашивайте, где путаница, неясности. Я тут рядом, если вопросы будут.

Обыкновенный великий мистер Фейнман

feynman-1 «Мы соревнуемся, как обезьяны, и ничего не можем с этим сделать». Ричард Фейнман

Я так и не нашла ни одного учебника по физике, который был бы интереснее подан, чем лекции Фейнмана. Если бы я имела возможность с ним поговорить, я бы спросила его: «Зачем вы решили умереть в 69 лет? Зачем так рано? С вашей улыбкой здесь было бы невероятно светло еще несколько десятков лет!».

Он был таким многоликим, что не поворачивается язык назвать его физиком. Он постоянно развивался, таким разнонаправленным был и восторженным, нетерпимым, пытливым к знанию, как ребенок, в котором еще не убили любопытство, страсть к познанию жизни. Его творческий азарт, его дух был неубиваем! Он был за пределами иерархических игрищ системы. Им невозможно было манипулировать ни через возвеличивание, ему было просто плевать на это, и также невозможно подавить.

В одном из интервью он сказал: «Отец показывал мне фотографии из «New York Times», возможно, какого-то генерала, и говорил: «Посмотри на этих людей, вот стоит один человек, а остальные кланяются. В чем между ними разница? Почему все поклоняются ему? Только из-за его имени и положения. Из-за его униформы». Читать далее

Освобождение от эмоциональной боли. Урок 3

Ребят, это третий урок курса "Освобождение от эмоциональной боли". Пожалуйста, проделайте несколько раз практики. Фокусируйтесь вначале на чувстве подавленности и внимательно наблюдайте ощущения в груди. Затем чувство превосходства также очень внимательно несколько раз ощутите в груди. Затем всё вместе пронаблюдайте как общее чувство опустошенности. Или еще люди часто называют это чувство глубоким одиночеством. Это и есть одиночество, ведь в обоих случаях, когда мы чувствуем себя никчемными и тем самым отделенными от людей, или когда самоутверждаемся за счет людей, мы действительно проживаем именно чувство глубочайшего душевного одиночества.

Очень сосредоточенно наблюдайте за всеми оттенками состояний, как они меняются после выдоха. Затем сравните чувство в груди, когда мы осознаем себя целостными и едиными с Мирозданием, как сильно расширяется грудь. У многих людей возникает чувство, что легкие были как бы склеены, и теперь они расширились и впервые задышали. Поизучайте все ощущения по несколько раз. Сейчас пока только тренируйтесь на распознавании, на наблюдении разницы в ощущениях. Пока только это, не приплетайте ум. Не вмешивайте в ощущения мысли и никак не оценивайте ощущений. Сейчас только тренировка распознавания оттенков чувств.
Буду признательна, если затем поделитесь в комментариях, получилось ли распознавать ощущения, насколько разница между подавленностью и расширением в сердечной чакре была зримой.

 

Предыдущие уроки:

Введение: https://www.youtube.com/watch?v=_UXsRRTRBP0
Урок 1: https://www.youtube.com/watch?v=pHbyPqHLHUg
Урок 2: https://www.youtube.com/watch?v=Qcha3m_WP9k

Осознанность — переход к практике. Осознанное родительство / Зоя Янковская и Илья Радзевич

bez-nazvaniya

Бесплатная трансляция с Зоей Янковской и Ильей Радзевичем “Осознанность — переход к практике"
Друзья, на связи Илья Радзевич!
Рад вам сообщить, что уже сегодня в 19:00 МСК состоится последняя бесплатная трансляция входящая в цикл открытых трансляций на тему "Осознанного родительства", которую мы проведем для Вас вместе с Зоей Янковской.

Осознанность — это прежде всего работа над собой. Работа, которая окупается тем, что мы называем тихой радостью. Работая над собой, всё больше и больше повышая свой уровень осознанности, вы так же гармонизируете и внешний мир, делая его краше и совершеннее. Отношения с близкими становятся более глубокими и искренними, и каждый новый день становится настоящим праздником жизни.

На трансляции мы подробно поговорим про грядущий практический онлайн-курс Зои Янковской по Осознанному Родительству, который хоть и направлен на работу с родителями, будет полезен всем, кто так или иначе задумывается о детях, а так же тем, кто хочет проработать отношения со своими родителями.

» Программа онлайн-курса  https://docs.google.com/document/d/1zB30xsXr5BWGvUa8_0IIMKaCKCr-71FR5VskWwriZ1Q/edit