Открываем клуб в Москве «Интеграция сознания»

Друзья, февральская группа уже сформирована и стартовала. Но мы продолжаем набор в мартовскую терапевтическую группу. В группу входит обычно 9-10 человек. Занятия в скайпе раз в неделю. Длительность занятия 2,5-3 часа. 10 занятий. (т.е. группа длится 3 месяца. Ученики из групп получают доступ к закрытым видеокурсам и участвуют в онлайн-встречах участников тренингов и законченных групп. Такие встречи с прокачками и ответами на вопросы проходят каждые 3-4 недели. Стоимость занятий 20 тыс. руб. Оплата в два этапа.

А также мы открываем в Москве клуб "Интеграция сознания", где интегральная терапевтическая группа работает в живую. Будничная вечерняя группа занимается с 18.00  до 21.00. Воскресная группа с 12.00 до 16.00. Стоимость абонемента такая же, как и для участников онлайн-групп. Длительность занятий тоже 3 месяца. Клуб в шаговой доступности от м. Кузьминки.

ВАЖНО! Напомню, что перед поступлением в группу обязательно нужно самостоятельно пройти бесплатные видеокурсы "Освобождение от боли" и "Прокачка дня"

https://www.youtube.com/playlist?list=PL8TAzs9P99rGJM-pSMjiHPWumjKAkqH_A,

https://www.youtube.com/playlist?list=PL8TAzs9P99rHCSEembUKOU8evTR80qxnK

Вопросы о занятиях пишите сюда zoyayankovskaya.ru(собачка)gmail.com

Аудиокнига. Ллойд деМос. История детства, создающая трагические судьбы человечества

Друзья, я записала в аудио текст выступления в Австрии великого психоисторика Ллойд деМоса, который обосновал влияние воспитания в детстве на особенности взрослой личности и связал выделенные им модели воспитания детей с особенностями развития цивилизации в каждый период.

Набор в терапевтическую группу

Друзья, продолжаем набор в февральскую терапевтическую группу. В группу входит обычно 9-10 человек. Занятия в скайпе раз в неделю. Длительность занятия 2,5-3 часа. 10 занятий. (т.е. группа длится 2,5 месяца). Ученики из групп получают доступ к закрытым видеокурсам и участвуют в онлайн-встречах участников тренингов и законченных групп. Такие встречи с прокачками и ответами на вопросы проходят каждые 3-4 недели. Стоимость занятий 20 тыс. руб. Оплата в два этапа. Ждем еще четверых человек и стартуем во второй половине февраля. Вопросы о занятиях пишите в личку.

Аудиокнига Алис Миллер «ДРАМА ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА И ПОИСК СОБСТВЕННОГО Я»

"Друзья, я записала аудиокнигу Алис Миллер "Драма одаренного ребенка". Эта бесценная книга может послужить своего рода плацдармом, вдохновением для дальнейших самостоятельных занятий в работе с детскими травмами по моему видеокурсу "Освобождение от боли".

Вот что пишет об этой потрясающей книге редактов В. Орлов: "Должен сказать сразу: книга Алис Миллер — это книга из ряда вон. Ее особость заключается прежде всего в том, что автор стремится (и небезуспешно!), поставить с головы на ноги сразу два мира — мир детско-родительских отношений и мир психоанализа.

Авторская задача максимум — показать, что, во-первых, сложившаяся система традиционных и типичных представлений о детско-родительских проблемах — это не просто система ошибочных представлений, но система весьма опасных иллюзий, следование которым заводит процессы личностного развития людей (и взрослых, и детей) в болезненные тупики, и, во-вторых, традиционные психоаналитические
представления о детско-родительских проблемах и средствах их разрешения также иллюзорны и ошибочны и не могут служить основой для эффективной психотерапии.

Следует также подчеркнуть, что книга А. Миллер посвящена отнюдь не одаренным детям и их родителям в традиционном понимании слова «одаренный», она адресована всем детям и всем родителям. Все дети без исключения одарены от рождения множеством талантов и способностей,
и пожалуй главными из них являются способности жить, переживать свою жизнь и действовать в своей жизни. Драма одаренного этими талантами ребенка состоит в том, что его поведение, его
переживания и сама его жизнь могут оказаться (и, как правило, реально оказываются) всего лишь средствами, обслуживающими те или иные потребности его родителей.

Собственная жизнь ребенка как таковая становится при этом исключительно «жизнью для...». Так он, становясь все более благовоспитанным, постепенно лишается своей одаренности, обменивая ее на «любовь», «признание», «похвалу», «заботу», «внимание» и т.п. родителей. Вместе с этим он утрачивает свою собственную жизнь, свои переживания, свои действия,— утрачивает самого себя. Вот то
«психологическое узилище», в которое оказываются ввергнутыми подавляющее большинство детей. И неудивительно, что в итоге наш так называемый «мир взрослых» оказывается своего рода сообществом заключенных, отсидевших свой срок и выпущенных на свободу. И тут уж
каждый из нас на свой лад стремится изжить, компенсировать, восполнить свои, в действительности почти непоправимые потери"."

Дима Зицер о школе «Апельсин». Часть 2

Друзья, я взяла у Димы Зицера, основателя школы без оценок "Апельсин", очередное интервью. В 2016 году мы встречались в гораздо более маленьком помещении, чем теперь. Тогдашнее тесное пространство этой частной школы относительно размеров общеобразовательных школ, в сущности, аллегорически отражало соотношение двух парадигм: свободы и насилия.

На том этапе высвобождения мира из оценочной подавляющей системы мы говорили не так глубоко и откровенно, как сейчас. Сейчас мы предельно искренне вспахали нарывы очень болезненного перехода изувеченного насилием человека к свободе и уважению к себе и миру.

Дима, благодарю тебя всем сердцем за это бесценное, глубокое, откровенное интервью!

Дима Зицер о школе "Апельсин" часть 1 (2016г.)